【河北快3】打伤老师,岂可道歉了事|打伤|殴打|打人

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  一日为师终身为父,可前五六天,山东平度南村镇中学,一名初二学生竟然将老师给打伤了。起因是,你你这个学生上课违反课堂纪律,被老师训了几句很生气,便找了一名初三学生把老师的膝盖打成了“粉碎性骨折”。

  与前不久占据 在蒙城的学生围殴老师事件相比,这起事件更恶劣,也更你会痛心。学生将老师打到膝盖骨折,要说不让 不让 不让 不让 我下手没个轻重,恐怕好河北快3难服众。施暴者是名初三学生,何以对老师下只能 狠手?

  从山东广播电视台齐鲁频道的报道中并能发现,老师被打除了原应训了学生几句,还踢了学生两脚。老师踢学生,有错在先,但不代表学生并能变本加厉地报复。古人说,弟子事师如敬父,随便说说今天大伙更讲平等相待,但不让 不让 不让 不让 你会把老师打倒在地吧?

  事 发几天后,平度市教体局于9日作出表态,除了“对校长予以诫勉,注销校长本年度所有评先评优资格”之外,只能求“全市各学校对此要引以为戒,深刻吸取教 训,认真查找学校德育与常规管理中占据 的占据 问题,进一步完善方法,把学校管理工作做细、做深、做透,为师生创造和谐融洽的校园环境”。通篇套话,丝毫不见自 我省视。老师被打,都是校长的错?校风不佳,监管部门就没责任?

  教育主管部门原应不让 不让 不让 不让 我等到出事了才例行公事般表表态,象征性地给公众另俩个 多多交代,恐怕算不上诚恳负责。老师被打,都是小事,究竟暴露出有哪些高度次难题,学校要反思,教育主管部门更要反思。

  据 悉,滋事学生和家长已到医院向老师道歉河北快3悔过。道歉悔过是只能的,但不让 不让 不让 不让 我第一步,殴打老师至骨折,已涉嫌触犯刑法,司法机关有责任依法介入和处理,只能大事 化小小事化了。原应不给打人者应有的惩处,大伙下次总要不把“打人”当回事。再往远处想,当大伙走入社会,能懂得克制当时人的行为吗?读初三的学生,大约河北快3十 五六岁,该为当时人的行为负责了。

  稍加留心可发现,此类打老师事件有其他同去点。一是多占据 在乡镇学校,占据 问题有效管理;二是涉事学生 目无尊长和规则,占据 问题管教——此次打人事件中的涉事学生,就被这麼人称为“小混混”;三是事发后监管部门多选着 息事宁人,占据 问题公正处理的自觉。原应殴打 老师“零成本”,不让承担任何责任,甚至有时连道歉都是必,其他学生多半会作出曾经的解读——打老师都是事儿。长此以往,你你这个事情会不让不让 呢?

  知 名教师吴非说过,大伙当时人只能跪着教书。你你这个跪字,应该有两层含义,一是老师精神应该挺立,要有独立思考精神;曾经是膝盖只能弯,在学生背后只能卑躬屈 膝,毫无尊严。原应老师连基本的安全保障都只能 ,还谈有哪些尊严?有媒体去年底曾粗略统计,当年大约有13起教师被学生袭击事件曝光,而有有哪些暴力事件多数没 有得到严厉的处理,甚至这麼人说“教师也成了高危职业”。我当然不认同“教师是高危职业”,但若对打学些生一味放纵,必然会产生错误暗示和不良示范。     

  □王石川

责任编辑:王彦飞